In dit professional doctorate-traject wil Kirsten Foumani-Luijendijk onderzoeken hoe functies die zorg in het basisonderwijs integreren, zoals die van brugfunctionaris of jeugdondersteuner, beter kunnen worden ingericht. Het doel hiervan is om de ondersteuningsbehoeften van ouders en kinderen vroegtijdig te signaleren en laagdrempelige en inclusieve hulp te bieden. Zo kunnen onnodige zorg en het medicaliseren van problemen voorkomen worden.

In het traject werken onderzoekers, onderwijs- en zorgprofessionals, gemeentelijke projectpartners en ouders nauw met elkaar samen. Met participatief actieonderzoek en een leernetwerk gebaseerd op veranderkundig denken werken de deelnemers in het traject aan de professionalisering van dit soort functies. Daarmee draagt het onderzoek bij aan een inclusieve, pedagogische en educatieve omgeving.